Bài đăng

Hiển thị các bài đăng có nhãn Tâm lý học
Hình ảnh
"Sử dụng một số trắc nghiệm tâm lý như một phương pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên khi học môn Tâm lý học đại cương" Authors:  Đào, Thị Diệu Linh TLH nghiên cứu các hiện tượng tâm lý, nó vừa gần gũi, cụ thể, gắn bó với con người vừa rất phức tạp, trừu tượng khó hiểu. Chẳng hạn khi nói hiện tượng tâm lý cụ thể thì ai cũng biết, nhưng hiểu được bản chất của nó lại rất khó khăn. Đây là hiện tượng tinh thần, không thể sờ thấy hay nhìn thấy, do đó phải có một trình độ hiểu biết nhất định mới có thể năm bắt được các hiện tượng tâm lý. TLH là bộ môn khoa học cơ bản trong hệ thống các khoa học về con người, nó cũng có đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp và hệ thống tri thức, kỹ năng tương ứng tạo thành nội dung của môn học. Vì thế học TLH phải nắm được lý luận và biết thực hành thì mới hiểu được nội dung của nó một cách đầy đủ. Đồng thời TLH là bộ môn nghiệp vụ trong hệ thống các khoa học tham gia vào việc đào tạo con người, hình thành nhân cách ...
Hình ảnh
"Thực trạng phát triển tâm lý sẵn sàng đi học của trẻ đến tuổi vào lớp 1 (6 tuổi) ở tỉnh Thái Bình" Authors:  Nguyễn, Thị Thùy Dương Tổng quan cơ sở lý luận liên quan đến sự phát triển tâm lí sẵn sàng đi học của trẻ em tròn 6 tuổi cũng như các yếu tố tác động đến sự phát triển tâm lý sẵn sàng đi học lớp 1và những việc cần làm của gia đình và trường mầm non để phát triển tâm lý sẵn sàng đi học cho trẻ 6 tuổi. Khái quát chung về địa bàn nghiên cứu: điều kiện tự nhiên – kinh tế - xã hội của tỉnh Thái Bình. Đánh giá thực trạng phát triển tâm lý sẵn sàng đi học của trẻ đến tuổi vào lớp 1 ở tỉnh Thái Bình. So sánh sự phát triển tâm lí sẵn sàng đi học của trẻ đến tuổi vào lớp 1 giữa các trường, tiêu chí giới tính, xuất thân gia đình. Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lí sẵn sàng đi học của trẻ đến tuổi vào lớp 1 ở tỉnh Thái Bình. Đề xuất một số kiến nghị nhằm góp phần làm cho việc chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi học cho trẻ 6 tuổi vào lớp 1 trường phổ...